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第66节：八、我要继续往前走（8）
往往有人不能够理解我的语言，认为满足于感觉的人太过于理想主义，不切实际，甚至还会吃不饱肚子。也许，年轻就是喜爱整天做梦，长大了才会理智和现实一些。我却不同，因为我决定一辈子都坚持感觉，哪怕注定孤独终老也无所谓。
冬季的青藏高原，雪山脚下一片苍凉，尽是荒芜。盯着窗外，我不禁感叹。其实，自己心中原有的那朵花也已经凋谢，剩下的，无非只有空的，死的，静的，就像是一片沉睡的山野，偶尔掀起的波澜也像风一样转瞬又无声无息。
我想，自己本不该孤独，心中的沙漠就这样沉睡，不曾有人问津，只是任凭我在其中寻找出路。城市中的压抑，也被我带到了这片土地，所谓净土，究竟又有哪些奇特之处？
豁然开朗，雪山连绵，一座座向天边蔓延；湖泊那样干净，纯得真想让人情不自禁地想把自己奉献给她。尽管心情好不起来，可是我不想对着如此苍茫的大地，还愁眉苦脸，唉声叹气。
虔诚膜拜的人们默默地匍匐在路途，看着他们，我倒是有些羡慕，信仰，让他们的脚步坚定而有力。
而我，却只能躲在灰暗的角落，静静地为自己的归宿而担忧，与那些饱经沧桑的人相比，我那点委屈，那点怨气的确微不足道。可是，为什么从别人的眼神中，从自己的脑海里，闪过的都是嘲笑？
我本不该这个样子。
空旷的大地，一望无际。没有炊烟，人迹罕至，唯独天上有几只盘旋的老鹰，等着食物的到来。我自然地想到了死亡，即使死在这片大地上，也不足为惜。
也许，在这片净土，不存在成功与失败，可我还是心里酸酸的，若不能顶天立地，又怎么对得起眼前壮丽的山河呢？
我看不懂受不了现实庸俗的约束和要求，所以决定走自己的路，又自命不凡，不愿意像平常人那样庸碌地虚度一生。对着眼前的高山之巅，我默默地祈祷，希望能忘掉那些心痛的回忆，轻轻地聆听最唯美的心灵花语。
夜半，拉萨城里冷清一片，我把一切束缚内心的东西全部抛弃，抛向曾经走过的路。
悄悄地闭上眼，享受那种心境，所有的追求都暂时放在一边，坐在秋千上，左边是花，右边是草，前面有一匹白色的骏马，安静地低下头，饮着清澈的溪水。
若是心底真的如此透明便好了。
我想沐浴在和煦的阳光下，体会着那种温情，不再醒来。这儿虽然不是我最喜欢的地方，却是心里的童话之地，眼前的风景不再重要，因为有了那种一尘不染的心境。的确，我可以没有朋友，我可以没有爱人，我可以孤独一生，我可以忘掉一切，只要心里永远那么干净，那么真实。
丢掉脸上的面具，露出的竟是一张憔悴的脸。我什么都看不见，什么都听不到。面对苍白的昨天，实在是厌倦了那些虚伪的感觉，我不想再说好话、假话，也不想再用虚假的文字写这写那，对于旁人的议论，干脆不去理会。
离开的那晚，我合起双手，默默地对自己说：不做下一个谁，就做第一个我。我沉醉在单纯的感觉中，久久，久久……
2006年9月1日…2007年1月5日初稿
2007年6月定稿
编后记
青春史记之可贵
一个十八岁的男孩，曾经在小学同学中脱颖而出获得〃小博士〃称号，为什么后来却厌倦学校教育？他在昆明和上海之间往返，经历了怎样的徘徊不前？网络怎样改变了他的生活？他如何看待友情、恋情？他能否走出〃心魔〃，让人生的小船驶上正确的航道？……
答案，就在《晃荡青春》中。
《晃荡青春》作为一部青春史记，有其不同于一般文学作品的价值。它提供了一个生动的个案，为我们了解今日之青少年打开了一扇窗。
真实是文章的生命。正是在这一点上，《晃荡青春》远胜于那些矫揉造作的青春小说。那些小说纵然词采华美，内里却虚弱不堪。一部《晃荡青春》，就作品的真实性而言，可能超过一千部惺惺作态的小说的总和。那些快乐与苦痛交织而成的〃晃荡〃生活，是〃严宝暄们〃的真实人生，不容忽视。编辑加工过程中尽可能保留了作品的原貌，就是希望大家最大程度地接近〃严宝暄们〃真实的内心世界。严宝暄所做的既是彻底地倾诉，我们当然要先认真倾听。
每个过来人或正处在青春期的年轻人对青春期的疼痛、迷惘和叛逆都不陌生。青春期里，有些年轻人是在内心里自我挣扎，行为还在所谓规范之中，而另一些年轻人则将叛逆完全表现出来。这些叛逆行为让青春期教育问题得到更多关注。站在孩子的角度看，他们期望获得的理解和关怀与大人所努力给予的往往难以契合，矛盾由此产生。这些矛盾需要矛盾的双方孩子和大人共同努力来加以解决。大人给孩子的爱要宽严相济，恰到好处，帮助孩子形成正确的世界观、人生观、价值观；而对于孩子来说，他们要有不墨守成规的精神，也要学会分清是非，少走弯路。在愿望和愿望实现之间，还有很长的一段路要走。在这个过程中他们同样要学会倾听。没有清醒的认识，坚定的信念，空有豪情壮志，注定只能左右摇摆，贻害终生。
教育也是千古事，时移世易，问题常新，探讨总是必要。作为出版工作者，我们理应给青少年教育问题以应有的关注。诚如孙云晓老师在序言中谈到的，《晃荡青春》是〃青春富贵病〃的生动样本。到底何为〃青春富贵病〃，在物质生活越来越富裕的时候，如何避免年轻一代患上〃青春富贵病〃，希望这本书问世后能引起孩子、父母、教育工作者的重视，引发一场大讨论。让我们一起为解决包括〃青春富贵病〃在内的青少年教育问题而努力。