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一旁被忽略的少年此刻也拍了拍小孩的肩膀，人小鬼大地叹了口气：“四弟你果然还是太弱了，三哥像你这么大的时候，已能单骑射雄鹿了！四弟你不过是从马上摔了下来而已，居然也受了这么重的伤。”他说着，摇了摇头，认真道：“这样吧，我去和父亲说一声，从此四弟就随三哥我一同学习骑射，三哥来教你！”
围观的淡定二哥：“……”
病床上的小孩：“……谢谢，不用了。”三哥你真心确定你弟弟不会被你搞残搞死么？
三人说了会话，小孩便不着痕迹将话语转到他的父亲身上。
他一手托着下颚，眨巴眨巴他那双大眼，一脸天真无邪：“也不知父亲何时凯旋归来呢。”一般孩子若受了伤，最先想的应是父母至亲。因此他的试探，也并未让哥哥们觉得奇怪。
——孟德，这是他唯一知道的一个名字，甚至有些微的印象。但这个名字带给他的感觉不是亲切反是怪异，这又是为何呢？
二哥闻言，却是皱了皱眉道：“须得看郭军师所言是否属实。”
小孩又眨了眨眼：“郭军师？”
“不错，正是那军师祭酒郭嘉。”他的二哥眼中略有担忧。“父亲原对此次东征全无信心，却因郭军师进言而出兵。也不知……胜算几何。”
“二哥你就别杞人忧天了，我看军师所言极是。”
二哥失笑：“自郭先生投奔而来，你这个小将军，对他几乎是言听计从，你又岂知二哥心中担忧呢。”
“怕什么！我看不出一月，我军定能凯旋而归！”
然后小孩便见得他的二哥微微笑了笑，又不再言语。
“唉……我本来能跟随父亲出征的。然而荀大人硬说我还小，父亲便不让我跟了！”他好战的三哥趴在床边，双手托着下巴，垂头丧气嘟囔：“我才不小了，哪怕是两个荀大人也绝对打不过一个我的！”
小孩似乎看见二哥的嘴角抽了抽：“……三弟，荀大人是文官。”
“……”所以你果然是四肢发达头脑简单么？
少年闻言不再辩驳，却仍止不住愤恨地哼了一声。
临走之前，二哥又想起了一些事，皱眉提醒了他：“对了，母亲已告知杨先生，你伤好之后再去上课。只不过这位杨先生……算了，过些日子再说吧。”
送走了两位哥哥，小孩又掌握了些许信息。比如他父亲帐下首席谋臣郭先生，比如分量足够的荀大人，比如他的二哥看起来颇有气度，比如他的三哥对战场很有兴趣，又比如他还有一个老师。
他已开始识字了么？
他顿了顿，唤来仆人，随意拿了卷，面不改色地凝视半晌。
接着他颇为无奈地发现，他看不懂。
这锦帛之上，他依稀可辨认一些字，但又不是很确定是否是这个字。而后这些字连起来，他又看不懂了。但他以前应是懂的，因为有些地方还有极为稚嫩的字体，似乎注解。
——失忆有可能连字都忘记了么？
他合起锦帛，面色愈发凝重，看起来就像思索字间含义。
他可以用这些时间了解足够想要知道的东西，但是这读书写字……
这如何是好呢？
小孩一手摩挲锦帛，大眼眯了半晌。
翌日当兄弟二人再来看他时，便见一手握着昨日翻看的锦帛，另一手拉着二哥的手，撒娇道：“夫子前几日斥责弟弟的字写的不好，还说要弟弟向二哥好好学习。二哥可否教教我，怎么写字才好看呢？”
少年的眉头又皱了起来：“胡闹，你伤势过重，怎可再惦记这些。”
小孩微仰头，眼中似乎闪出了泪光。他继续用糯糯软软的声音道：“那二哥来写，我就看看……好嘛，躺在床上好无趣哦……”
少年似有些心软，见他精神还不错，才勉为其难答应道：“好吧。”
小孩见他答应了，大眼瞬间闪烁出快乐的光芒。他飞快打开锦帛，指着一个字道：“二哥看我这个字写的好不好呀？”
他指的是一个“曹”字。
这个字在每一卷锦帛竹简最前方总会出现，随之的还有另一个“植”字。他猜想这应该是他的名字。而他原先不过七岁，原先的字写的自然不会好看。
十二岁的少年皱眉瞧了许久，才指着上半一本正紧严肃道：“字之精髓在于布局，不可太过紧凑，亦不可太过松散，当然笔画之间浓淡也需适宜。便如你这个曹字的上半……”他一边说着，一边至案几上握笔写下几字，谨作对比。
兄弟俩一个说一个听，其乐融融。而可怜三哥无聊趴在案几上，睡的有如小猪。
“啊……原来要这样写啊。”小孩眯起眼睛，笑的纯真满足。“二哥的字真好看，我一定努力练习，赶上二哥！”
少年见他真的很快乐，便摸着他发顶，微笑愈暖。
这一日，小孩假借学书法之名，成功知晓自己名曰曹植，更知晓他怎么也读不通的文字排版其实是自上而下，自右而左的。
当然，最大的收获却是成功忽悠了好二哥曹丕，待他伤好，便每日抽出半个时辰来教他习字。
他静养的第七日，头总算是不怎么痛了。
清晨睁开眼的时候，他又看到一人立在他的房内。这人身着天青长衫，墨发高束，露出棱角分明的脸。他长得并不算好看，但一双狭长的眼睛湛然有神，猝不及防之下仿佛看透人心。此刻正端坐于床边案几旁，漫不经心翻看曹植字帖，动作十分儒雅。
……这家人都喜欢在人睡着的时候偷偷进来探望么？
青年见他醒了，便笑了笑。他的笑容带着读书人特有的清高，曹植觉得他看向自己的目光夹着诡异的讽刺，但瞬间之后又成如沐春风的柔软：“四公子觉得如何？”
“……还好。”这究竟是这些天的第几次对话了？
青年的笑容里又添了些许的意味不明：“为师来看看你的伤势，”他顿了顿，扬了扬手中纸张：“这是你坠马之前临的字么。”
曹植垂眸不语。
此人眼中并无多少关怀，不像是特意来探望他的。他既自称为师，那一定是他的老师，杨修了。
但他的态度又为何如此怪异？
见小孩默认了，杨修继续道：“这篇《韩诗外传》卷十，四公子倒是临得不错。今日我观你气色不大好看，你我今日便不上课了，你且将之背诵一遍罢。”
“……”
杨修凝视着一语不发的小孩，微微眯起了眼。
这本是一个长得极为可爱精致的孩子，先前有些婴儿肥，看起来十分幼稚。这一病之下，脸瘦了些许，倒是透出几分的漂亮了。
半晌，曹植还是不语。
杨修一手支着下颚，挑了挑眉，逆光里说不出的不羁风流：“莫非四公子尚未背全？”
曹植依旧低头不语，从杨修的方向，还能看见小孩面上似歉疚似委屈的神色。
“那便读几遍罢。”杨修将手中纸张递与他，笑容愈发温柔。
“……”曹植接过纸卷，心中叹了口气。他看着方方正正的字，一字一顿往下读：“楚庄王将……（兴）师伐（晋）……告士大夫曰有敢……谏者死无赦……”（括号内为不认识的字）
“停。”每听他读一个字，他的眉头便皱得更深一分。待他读到此处，终于忍不住叫了停。
曹植嘴角抽了抽。
他觉得脑袋又疼起来了。
杨修定定看了他许久，才拢了拢袖子，似漫不经心道：“四公子莫要告诉我，你不仅不会背诵了，还不识字了。”
曹植抬头看了他一眼，又垂眸敛去所有神情，只淡淡道：“我忘记了。”
杨修笑了笑：“是忘记了这一篇，还是忘记了全部？”
“……全部。”
杨修微微睁大眼，眼中略有一分惊讶——他也是真的惊讶了。
他愣了片刻，才遗憾般叹了口气，狭长的丹凤眼也缓缓眯了起来：“这可如何是好呀……”
☆、如此纯真
杨修其实并不喜欢曹营。
两年前曹操挟天子以令诸侯，其父杨彪脸色不愉，曹操怒极以修母为袁术胞妹为名将之关押入牢，亏得孔融求情保住一命。而曹操在朝中根基尚且不稳，又为施行新政，有心弥补嫌隙。他听闻杨修少而敏，学识渊博被举孝廉，便以曹植之师为名诚邀，杨修乃应。
他到底没有后悔决定，因为曹植是个很不错的学生。
无论是这些天他缠着曹丕习字他人所表现的理所当然，抑或锦帛书简中细腻注解，都清晰说明了这一件事。事实上他非但好学，更生性聪颖，任何知识皆能一点而通，举一反三。
但是现在，这个孩子告诉他——不好意思，老师。因为摔了一跤，你以前教的东西我都忘记了，你看着办吧。
何等无赖而可笑！
杨修也真的怒极而笑了。
虽然曹植只有七岁——许多孩童七岁时甚至连大字都未识一个——但杨修又岂能忍受这前后差距呢。
他强压下心中怒气，冷静而淡漠地看了小孩许久，直到他的语气又能充满戏谑：“你是何时发现的？”
“……醒来。”
“二公子与卞夫人可曾知晓？”
小孩嘴角动了动，看向杨修的眼神里写满了刻意的惊慌：“……不知。”
眼前这个夫子绝非一般老师。他没有对学生应有的关怀，看起来亦无教育职业的操守。但就是这分不按常理出牌，只要他表现的害怕母亲兄长知道，他便绝不会主动将这事告知他们。
——他只会在一旁观看。看世人愚昧无知，而他清醒冷笑。
对付这种无良之辈，让他失去兴趣就好了。
小孩粉嫩的脸上满满都是伤心，无奈，惊惶。他看着无动于衷的青年，眼泪都要下来了。
但越是这番表现，杨修反而有了新发现。
他发现小孩明明还认得自己，却没了往日尊敬。发生了这样的事，他之前还十分镇定，甚至连他的兄长母亲也未能发现。若非自己听说他向曹丕二公子习字之事突发奇想来看看他，自己又要被他瞒多久？
而一旦被自己发现了，却是如此的惊慌失措。
真像一个小孩所为啊，但也仅仅是真像罢了。
所以这是……在装？
杨修为这个结论而觉得有趣，凝视小孩的眼神也越发的深邃温和。
——如何形容这种眼神呢？
小孩嘴角抽了抽，浑身鸡皮疙瘩都要随之起舞了。
杨修目不转睛凝视小孩神色，勾唇笑了起来。
“呵，虽说有些麻烦，倒也无大碍。”他这般说着，抚了抚宽袖。“既然什么都忘了，今日便不可偷懒，来，随本夫子学字罢。”
“呃？”
小孩表情僵硬了，眼泪也凝固在眼眶。他看着不可置否的青年，心中将杨小人拖出去枪毙十分钟。（这是他下意识心中想的，所以此刻他还不知道当时木有枪毙、10分钟的说法）
“……”之前又是哪个魂淡说他脸色不好的呢？！
大夫表示曹植病无大碍能下床的第三日，曹丕在下学后依约来教他习字。手把手临了张帖后，曹植忽然问道：“二哥，我们的名字是什么意思呢？”
他什么都不记得，却对有些东西有些印象。尤其是孟德，曹植与曹丕三个名字。
倘若他原来就是这个小孩，为何只对这三个名字有印象，反而对母亲卞氏没有？
曹丕挑了挑眉。他低头俯看怀中只到他胸膛的小孩，还能看到他秀挺鼻梁上的绒毛，让他突然想去摸一摸：“为何这般问？”
小孩的眉头皱了起来，表情有些困惑：“只是突然想到了。”
曹丕瞧着他微皱的鼻翼，淡笑道：“植，同扩僵建土。而丕，为大。父亲为我们取此名，为大志。”
“那父亲名字呢？”
曹丕心中疑虑，却什么也不说。他思索片刻，才道：“男子二十及冠乃有字，父亲名操字孟德。《荀子劝学》有云，学也者，固学一之也……生乎由是，死乎由�