按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
巧的弹奏。此技巧是上滑弦、按弦、重颤弦组合而成的综合技巧，具有一定难度。在弹奏时，要先将弦按到5音，作为下滑音的起音；然后再进行上滑弦，至止音4；最后在按音4的音位上进行重颤弦，奏出按音4的重颤音。要注意三种技巧的综合运用，注意衔接。三是重颤音相连的颤弦弹奏。此颤音要与前边的重颤音一轻一重形成鲜明对照，注意衔接时力度的减弱。在将4音放开时，注意防止出现滑音性质的杂音。四是按滑弦和上滑弦的弹奏。注意按弦下滑弦要领和上滑弦要领，注意两个滑音的衔接。特别是按音上滑音，要先将按音弹准，从按音音位上滑至5音，然后从5音直接下滑至3音。不要缓腕，防止造成二次按弦。
第一乐段第十三小节和第十四小节的弹奏，需要注意以下几个具体问题：一是八度抓额弦的弹奏。要注意弹奏要领，在和声效果突出的基础上，保证颤音效果的明显。防止低音过重，以免影响整体效果。二是基于按音的短时值滑弦的弹奏。此按音要求有一定的上滑音效果，要利用下滑弦技巧完成。但此上滑音又不同于一般的上滑音，弹奏时要控制下滑弦过程中上滑音的过渡音，加快下滑弦速度，奏出短促的滑音效果。此两小节从按滑音开始到结束，需要适当靠近筝码弹奏。要注意调整弹弦位置，注意整体音乐效果。三是下滑弦的弹奏。弹奏方法和要求前面讲过，可参阅。四是短时值音符的连续弹奏。此几小节中，出现了四个十六分音符的连续弹奏。在弹奏时，力度要适当轻一些。要弹得连贯含蓄，为下一个按滑音的弹奏做好铺垫。
第十三小节弹奏指法为：抓勾托托抹；第十四小节弹奏指法为：托托抓托托托托。
第一乐段第十五小节和第十六小节的弹奏，需要注意以下几个具体问题：一是按滑变音的弹奏。此按滑变音从1音所在筝弦上弹奏出本音2，然后下滑至变音升1．最后再滑回本音2。要注意按滑弦弹奏要领，注意韵味，要弹奏得细腻圆滑准确。要掌握好弹奏力度，做到弱而不虚。二是按滑弦的弹奏。弹奏方法和要求前面已经讲过，可参阅。三是上滑弦颤弦的弹奏。此技法是上滑弦技巧和颤弦技巧的结合。要先按上滑弦弹奏要领弹奏出下滑音，然后在下滑音的止音上进行颤弦，弹奏出下滑音后的颤音。在弹奏时，要注意两种技巧的衔接。四是连续按音的弹奏。注意按弦弹奏要领，第一个按音可以稍带上滑音痕迹，第二个按音则一定不要带有上滑音痕迹。注意不要缓腕，避免出现二次按滑弦。五是按弦下滑弦的弹奏。注意按音下滑弦弹奏要领，弹出标准规范的从4音到5音的上滑音。
第十五小节弹奏指法为：托抓抹托托抹；第十六小节弹奏指法为：抓抓托劈抹托勾托。
第二乐段第一小节和第二小节的弹奏，需要注意以下几个具体问题：一是按滑弦的弹奏。此两小节中的两个按音上滑音的弹赛，除了按照按弦下滑弦的弹奏要求处理外，还要特别注意按音上滑音与下一个音的衔接。由于此按音上滑音的止音和下一个音的音高相同，所以要注意突出后一个音的个性，避免雷同。二是同度按音砸扫弦的弹奏。要严格按砸扫弦的弹奏要领弹奏，使提腕、翻掌、回掌、砸弦、扫弦成为一体，砸出按音的上滑音，扫出双弦同度和声音。这是一种全新的弹奏方法，音乐效果特别突出，视觉形象特别鲜明，一定要认真细心地进行练习。注意克服砸扫弦动作不连贯，砸弦位置不准，砸弦的上滑音不准，砸后扫弦力度不匀等容易出现的毛病。三是颤弦的弹奏。第二小节中的颤音，是在砸扫弦的基础上完成的。除了按照颤弦技巧要领完成之外，要消除前一个技巧的负面影响，避免杂音的产生。
第一小节和第二小节弹奏指法为：勾托劈托托托托劈抹砸扫托托勾托托劈。
第二乐段第三小节和第四小节的弹奏，需要注意以下两个具体问题：一是下滑弦和颤弦的弹奏。这两处弹奏没有什么特别的地方，按照其弹奏要领处理即可。二是上滑按颤弦的弹奏。此技法是上滑弦、按弦、颤弦三种技巧的结合，产生的音为下滑按颤音。要先弹奏出按音7的下滑音．然后在按音位置上进行颤弦，弹奏出按音7的颤音。要弹奏出下滑音和颤音两种音乐效果，这种音乐效果是在按音上奏出的。要注意三种技巧的综合使用，注意弹奏技巧的衔接。第三小节弹奏指法为：托托勾托勾勾托；第四小节弹奏指法为：抓勾托劈托托。
第二乐段第五小节和第六小节的弹奏，需要注意的问题前面均已讲过，不再赘述。
第五小节弹奏指法为：勾托勾托劈抹托；第六小节弹奏指法为：勾托托劈托托砸扫托。第二乐段第七小节和第八小节的弹奏，需要注意以下几个具体问题：一是两个上滑弦的弹奏。弹奏方法和要求前面均已讲过，可参阅。二是两个按滑弦的弹奏。此处的两个按滑弦为按弦下滑弦，要先进行按弦的弹奏，按准音位后进行下滑弦。下滑弦到位后，在上滑音的止音音位上弹奏相连的下一个音。要注意动作一体化，避免缓腕，防止造成二次按弦。三是两个颤弦的弹奏。弹奏方法和要求前面均已讲过，可参阅。
第七小节弹奏指法为：托托托托劈抹托托；第八小节弹奏指法为：托劈托抹托勾托。
第二乐段第九小节和第十小节的弹奏，需要注意的问题和弹奏指法前面均已讲过。可参。第三乐段的弹奏速度比较快，力度要适当加大，节奏感要强。此乐段的第一小节和第二小节的曲弹奏方法基本相同，需要注意以下几个具体问题：一是砸扫弦的弹奏。要适当靠近前岳山来弹奏，加大弹奏力度，使奏出的音坚实有力清脆明亮。此砸扫弦和前面讲过的砸扫弦有所不同，在砸扫结束后需要进一步进行颤弦。特别要注意的是，此颤弦需要在按音音位上进行，实际上是一个按颤弦，要奏出明显的颤音效果。二是砸扫弦后花音的弹奏。要注意和前面砸扫音的巧妙衔接，适当靠近前岳山弹奏．以求得清脆明亮的花音效果。三是按滑弦的弹奏。按音要准，滑音要迅速，要注意和砸扫弦弹奏的衔接。四是定时滑弦的弹奏。要保证音准，滑音时值要准确。
第三乐段第三小节至第八小节的弹奏．需要注意以下几个具体问题：一是小节间的衔接。第三小节要注意与第二小节的衔接，是依靠上滑音4连接的。要注意上滑音弹奏的时值，使其发挥作用。二是接弦下滑弦、六连音、按颤弦的弹奏。有关弹奏方法和弹奏要求前面都已讲过，可参阅。第三小节弹奏指法为：劈托托劈勾托；第四小节弹奏指法为：抹托抓托托；第六小节至第八小节的弹奏指法前面均已讲过，可参阅。第四乐段的弹奏速度要放慢，大反复第二遍弹奏时，此乐段需要低八度弹奏。第四乐段第一小节的弹奏，需要注意以下几个具体问题：一是上滑弦的弹奏。在低八度弹奏时，要注意适当增加滑音中过渡音的时值比例，以求获得一种古朴凄凉的音乐效果。二是按弦下滑弦的弹奏。此处在第一遍弹奏时，按照一般的处理方法来弹奏即可。在第二遍弹奏时．为了增强戏剧性的效果，可以在滑弦之前适当缓腕，产生一定的回滑音效果。不过．腕部的动作一定要快，回滑音的食指要短促，音乐效果要鲜明。三是花指的弹奏。此小节中的花指为占拍花指，要注意弹奏要领，由慢到快，由轻到重，发挥花指的过渡衔接作用。第一小节弹奏指法为：抹托托托抹托抹花。
第四乐段第二小节的弹奏，重点是按滑变音的弹奏。按滑变音的弹奏方法和要求前面已有较详细的讲解，可参阅。此处还需要特别注意的是，按滑变音后的连音是靠滑弦奏出的，不要=次拨弦。第二小节弹奏指法为：托抓托劈勾托。第四乐段第三小节的弹奏，需要注意的下滑弦、按弦、按弦下滑弦等具体问题前面均已讲过，不再赘述。第三小节弹奏指法为：抓抓托托托抹托。
第四乐段第四小节的弹奏，需要注意速度的处理。此小节是乐曲的结束，要逐渐放慢弹奏速度，尤其是在第二次反复时，弹奏速度更要大幅度下降。还要注意第一遍弹奏之后的反复，与乐曲开始的衔接要严密流畅，避免出现中断感。
————————————————————————————————————————
学古筝学习方法很重要
学古筝学习方法很重要
访问次数：86｜＇<；<；＇＇>；>；＇
————————————————————————————————————————
古筝是中国最古老的弹拨乐器之一，据考证，筝在春秋、战国时期及其广泛流传，至今已有两千五百多年的历史，自秦、汉以来古筝从我国西北地区逐渐流传到全国各地，并与当地戏曲，说唱和民间音乐相融汇，形成了各种具有浓郁地方风格的流派，有河南筝，山东筝，潮州筝，客家筝，浙江筝，内蒙筝六个派系，现在简称南北派（下面流派可按南北两大方面分，而现代筝的派别主要分南北两派，大多为长江以南、长江以北），其筝曲及演奏方法各具特色。因此，学古筝学习方法很重要。因为古筝有六大派系。各派系形成自我一套的教学方法．我们要分别如何针对各种风格不同派别来区别学习．各派系分为：
山东古筝；多和山东琴书，民间音乐有直接联系。曲子多为宫调式，以八大板编组而成，其演奏风格纯朴古雅。
潮洲古筝：流传于广东潮洲一带，音乐结构特殊，奏法别具一格，它以其右手的流畅华丽，左手按滑间的独有加花奏法，变化细腻、微妙而独具一格。主要曲调有《重六》《轻六》《活五》《反线》等。其中《重六》调乐曲比较委婉；《轻六》调乐曲清新明快；《活五》调乐曲缠绵悲切，律调很有特色。
浙江古筝：即武林筝，流行在杭州一带。与江南丝竹有着密切的联系，其乐曲以移植琵琶曲为多。
对我而言，古筝是一种古老的乐器，它的音色优美，易于入门，近几年来受到越来越多人的喜爱和热衷，古筝艺术从原先的凤毛麟角走向了可喜的普及，又从普及走向可贺的提高，如今又逐渐不可估量的渗入于大力提倡素质教育之中。我认为要深入地学习这有着丰富表现力和艺术个性鲜明的乐器，应该把古筝分为“学古筝、练古筝、弹古筝、说古筝”的形式来完善它。
学古筝不是要说如何去学习弹奏古筝，而是在谈谈学习中古筝在全面提升素质上有不可低估的作用。因为音乐的学习可以潜移默化地使人增强对美的感受能力，能促进增强观察力，记忆力，想象力，思维力和人际交流能力以及自我心里控制的能力，如果学习乐器，还可以因为手指动作的反复训练，而提高动作的协调能力和平衡能力。由于古筝的弦长、形状、木结构，大共鸣箱等器制决定了它发音典雅柔和，悦耳动听。所以在演奏古筝时，左右手手指勾、踢、托、劈、抹、挑等富有弹性的拨弦和左手揉、按、滑音间等变化无穷的按弦动作，同样可达到学习其它乐器所能产生的智力开发效果。在传统乐曲中包含很多历史故事。例：《渔舟唱晚》是一首古典风格的作品，引用了唐代王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”佳句为题，措