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只要努力学习，都能够创造出优异的成绩。
在新中国成立５０周年“光辉的历程”成就展上，有一个“英雄长廊”，悬挂着新中国各行各业涌现出的５３位先进典型的照片。其中既有像钱三强、华罗庚等学识渊博的科学界泰斗，也有像徐虎、李素丽这样的普通劳动者。群星灿烂，各有千秋，他们是我国各条战线上名副其实的明星、“状元”。
进入知识经济的时代，人才的重要性越来越被人们所认识，大学无疑是培养人才的重要园地，但绝不是说只有上了大学才能成为人才。实际上，一个人在学校接受的是基本教育，尽管它十分重要，但毕竟不是人一生所受教育的全部。因此，家长要帮助孩子培养热爱学习、终身热爱学习的习惯。
家长如何能够做到让孩子学会学习、终身热爱学习呢？
一是培养孩子学习的兴趣。孩子在学习中出现了问题，家长不要马上告诉他解决的办法或者答案，而是要鼓励孩子自己去读书、查阅资料，当孩子通过自己的努力找到答案时，便会欣喜若狂，感受到成功的快乐，品尝到学习的乐趣。
二是开阔孩子的视野。节假日，不要总把孩子关在家里，要带他们出去参观、旅游或者会见有学问的人，让孩子更多地了解世界，也便于开拓他们的思路。
三是鼓励孩子多动手。动手实践，是掌握真知的重要途径。在家里，可以为孩子准备一个工具箱，什么东西坏了，都尽量让孩子去修理。这也是学习，而且是更好的学习。
作为家长，要清楚地明白这样一个道理：你不能够陪孩子一辈子，不能帮孩子一辈子。“授人以鱼，不如授人以渔。”留给孩子金钱、住房、汽车等等财富，不如教给孩子一个学习的好习惯，只有学习，才能够让孩子受益一生。
1．明天做什么……写给孩子
目标对人的一生是十分重要的。正如高尔基所说：“不知道明天该做何事的人，是很不幸的。”
两年前，我和一些朋友一起去游览黄山。黄山三大主峰中最险峻的奇峰是天都峰。
海拔１８４０米的天都峰拔地而起、直刺青天，大约１５００米长的登山石阶，坡度在７０度以上。
上山前，我问了许多朋友：“准备上天都峰吗？”有的说：“试试看吧！”有的回答：“走着瞧吧！”只有７位朋友说一定要登上天都峰，其中还有一位年过半百的老同志。结果，最后同行的８０多人中，只有这７个人登上了天都峰。这里面就有我一个。
在往山上爬的时候，的确非常累，可我心里却一直想着：“我一定要登上天都峰。”当我站在山顶，放眼四望时，兴奋地体验到了“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄。
这次登上黄山给我很大的启发：人生就好比登山，有了目标，就有可能成功。
有关学者曾在一所中学的一群高中生中做了一个关于理想的追踪调查，几年以后发现，有理想和目标的学生大部分成绩斐然，而没有理想和目标的学生却成绩平平。这些说明，理想和目标在人生中是多么重要。人没有生活的目标，就像一只没有舵的船，永远漂流不定，随波逐流，最后只会漂到失望、失败的海滩。
那么，一个人该如何设定目标呢？目标包含着大的目标，也包含着小的目标。首先，要为自己设定一个大的目标，然后设定一个小的目标，最后再一步步去实现。
有些同学，一到休息的日子，就不知道干些什么了，一会儿摸摸这个，一会儿弄点那个……时间白白地过去，学没有学成，玩也没有玩好，这就是因为没有目标的缘故。解决这个问题最好的办法就是：把目标写出来，按轻重缓急的次序列出，然后全力以赴地去做每一件事。每做完一件，你就用红笔打上一个大大的“√”，这样，你的大目标就一定能最终实现。如果你想做完一件事，那就定一个“倒计时”表，按时去完成每一个阶段的任务，坚持下去，这件事就一定能办成。
现在就开始行动吧！给自己定个目标，并且马上开始做！
2．帮助孩子设立目标……写给爸爸妈妈
有许多孩子问：“你是怎样当上‘知心姐姐’的？”我告诉他们，是《中国少年报》帮助我实现了自己的目标。
１０岁时，爱看《中国少年报》，尤其是爱看《知心姐姐》栏目的我产生了一个美丽的梦想：长大以后我也要当“知心姐姐”！我学起报上“知心姐姐”的样子，扎起两根大辫子，脸上也总挂着微笑，还热心地帮助同学解除烦恼……慢慢地，同学们都说我像“知心姐姐”了，我的心里别提有多高兴啦！
我立下了好好学习，将来去《中国少年报》当记者、当“知心姐姐”的志向。１９岁那年，正当我准备报考大学时，“文化大革命”开始了，大学的门关闭了。于是，我和千千万万北京知青一起，去东北农村插队。１０年后，我听到《中国少年报》复刊的消息，激动得彻夜不眠，童年的梦想又涌现出来。我立刻拿起笔来给报社写信，表达了我的夙愿，报社答应了我的请求。
２９岁的我跨进了中国少年报社的大门，那天，我流泪了，我童年的梦想终于实现了！５年后，我真的当上了“知心姐姐”，我从内心里感觉到一种实现了目标的幸福感。
我想，每一位父母都曾有过充满梦幻的童年时代，这对于人一生的择业和成功十分重要。可我们对待自己孩子的梦想和目标，又要有什么态度呢？
浙江一个二年级的小学生，读了鲁班小时候玩泥巴的故事，写了一篇读后感。
鲁班小时候用泥巴搭了许多桥，他妈妈说：“真了不起！”后来鲁班成了建桥专家。可我玩沙土，我妈却骂我没出息！我看以后出不了鲁班了，因为没有鲁班他妈了。
这位小学生用寥寥几笔，便点出了目前家教中存在的问题。
有的父母，总把自己的理解强加在孩子身上，却对孩子自己的“梦想”不屑一顾。其实，这些童年的“梦想”正是孩子成功的第一块基石，无论他想干什么，只要不断努力就能成功。
帮助孩子树立目标，我们可以做两件事：一是发现孩子究竟对什么感兴趣；二是让孩子多看报纸、杂志和书籍，多与外界接触，让孩子多接触新的思想和新的信息，激发孩子产生自己的兴趣，树立自己的理想，最后实现自己的理想。
3．生命的火花……写给孩子
你了解自己吗？
“我当然了解自己！”你肯定会这样回答。
不，请你不要马上下结论。
千百年来，人类对自身的认识始终是个谜，没有什么人清楚地知道自己潜能的极限。
大自然赐予了每个人巨大的潜能，但却由于没有进行有关的训练和相应的开发，人的潜能没有得到充分的发挥。即使是创造了辉煌业绩的人，在他的一生中，大脑的潜能的利用还不到百分之一。
任何一个平凡的人都可以成就一番惊天动地的伟业，关键是要学会开发自己生命的潜能。
潘虹就很了不起！她虽然只是聋哑学校里一个普普通通的学生，却登上了国际儿童电影节的领奖台，荣获了最佳演员奖！
潘虹……这位聋哑少年获得了巨大的成功，她生命的潜能得到了很好的发挥。她为什么能够获得成功呢！在我采访她时，她讲了自己的两件“宝”。
第一，始终相信“我能行”。潘虹说：“我虽然生活在无声世界里，却坚信‘我能行！’正常女孩能学会跳舞，我也行！”是自信心将潘虹身体潜藏的能力调动起来，将身体、大脑各部分的功能都推到最佳状态。听不到音乐，她看老师的手势来体会音乐，用脚尖感觉老师用力敲击大鼓从地板传来的振动来追随舞蹈的节奏。潘虹用内心对生命的热爱，理解了舞蹈，也理解了人生。
第二，跌倒了再爬起来。学舞蹈，当电影演员、获奖，对一个哑女来说，各种困难就像“阳光下的影子”一直伴随着潘虹。潘虹知道，“天底下没有一条笔直的路”，她相信“拥有自信和坚强，一切困难都会迎刃而解”。
读了潘虹的故事，你一定在想：潘虹能行，我更能行！是的，发挥你自己的潜能，就意味着你要用新的眼光看待自己，别为一时的失败和挫折而灰心。“这没什么了不起的”，如果你能这样想，你的大脑就进入了积极的活动状态，你也会变得十分的自信，开始“有利于自己的思考”。学会了这种思维方法，再加上你下决心去做，你会惊奇地发现：原来我这么能干！我真的也能行！
4．芝麻芝麻开开门……写给爸爸妈妈
作为孩子的父母，您可能早就看过或听说过《阿里巴巴和四十大盗》的故事吧！
阿里巴巴在巨石宝窟前，念着从大盗那里听来的咒语：“芝麻芝麻开开门！”于是，宝窟的大门打开了。
人的潜能仿佛是一座宝库。一位心理学家认为：“人的潜能所能包容的智力能量，犹如原子核的物理能量一样巨大。”“一个孩子就是一个无与伦比的创造性的试验室。”
问题是，我们做父母的怎样才能打开孩子这座“宝窟”呢？
许多成功的父母都有一句十分灵验的话：“太好了！孩子，你真行！”
聋哑女孩周婷婷的爸爸周弘，创造了“赏识成功教育法”。他发现：孩子为赏识而生存。当婷婷刚学会做应用题时，他大呼：“太了不起了，这么难的题，你也会做！”从此，婷婷学数学的兴趣和热情如熊熊烈火般燃烧起来。３年的时间里，婷婷学完了小学６年的课程，１７岁就进入了正常人的大学……辽宁师范大学学习，成为新中国第一位聋哑少年大学生！一天，周弘从南京给我打来长途电话：“告诉你一个好消息！婷婷真是太棒了，她在大学演讲成功了！”这是一个哑女的父亲为孩子成功的喝彩！
周弘有句名言：“赏识导致成功，抱怨导致失败。不仅仅是因为好孩子需要赏识，而且赏识教育能使孩子变得越来越好。抱怨不能改变坏孩子，抱怨反而会使孩子变得越来越坏。”赏识教育的奥妙在于让孩子的自我意识觉醒，因为对世事一无所知的孩子，最初是靠周围大人的肯定、鼓励向孩子发出的有力的正信息，这不仅使孩子的心情轻松愉快，还可以使孩子从家长的肯定中相信自己“我能行”。
前几年，周弘把这种办法介绍给一些聋儿的家长，结果培养出了几十名周婷婷式的早慧儿童。
周弘说：“每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能，我们应当尊重每一个幼小的生命，爱惜生命的每一项内涵。不能开发每个孩子的潜能，是父母教育的失职和悲剧。”他认为：“哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，做父母的都应该欣赏他、拥抱他、称颂他、赞赏他，为自己创造的这个小生命而自豪。”
今天，我们许多家长，面对孩子这座宝藏，都说了些什么、做了些什么呢？“你太笨了！长个脑袋是干什么用的！”“没有比你再差的孩子了！”“你不行，还是让我来做吧！”
听到这些负信息，孩子头脑智慧的大门就紧紧地关闭了，有的一辈子都打不开！
孩子们最渴望的是被父母夸奖，夸奖能激发他的潜能。打开孩子智慧“宝窟”的奥妙在于：赏识您的孩子！不断地鼓励您的孩子！
5．爱惜你的生命……写给孩子
在一本书里我读到一个美丽动人的故事。故事的主人公叫�