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翁某一定会成为自己的羽翼。
除了举荐翁同龢，关卓凡建议，为小皇帝的功课，加一门“兵事、洋务”。
“洋务”——关卓凡在折子里说，现在这个世道和以前已经不同了，不论是友是敌，总得和洋人打交道。既然要打交道，就得知己知彼，这样才不会吃亏，才有胜算。
还有，咱们现在大办洋务，晓得洋务是怎么回事，才不会被下面“蒙蔽圣聪”。
*（未完待续。）
第六十一章 双重保险（）
至于“兵事”，更加理直气壮。
我朝马上得天下，皇上的功课里，现在还有“骑射”。这“骑射”，可不就是“兵事”？
这是“祖宗家法”！
只是，关卓凡委婉地说：现在的仗，单单“骑射”，已经不够打了，多少要加入一点新鲜的东西。
将来打仗，当然不是叫皇上亲自上阵，开枪放炮。可总得大略知道，兵是怎么练的，仗是怎么打的，才好“乾纲独断”；不然，出入之间，万千人头，关系甚大。
关卓凡还建议，将满语的功课移到午膳之后，时间也不必长；卯正到午初，这两个半时辰，分成四段，每段半个时辰、一门功课，分别为倭仁、徐桐、翁同龢主讲，以及“兵事、洋务”。每段之间，给小皇帝一刻钟的时间休息玩耍。
这么安排，小皇帝的功课虽然增加了两门，但总课时反倒减少了半个时辰。当然，“代价”是倭仁和徐桐的功课被大大压缩。
关卓凡的密折，慈禧、慈安姐俩是在晚膳的时候看到的，看着看着，便停箸不吃了。
翁同龢既然是状元，为人又“和平谨慎”，“纯孝”，自然是够格做小皇帝的师傅的——这一点，姐俩是没有异议的。
将小皇帝的功课分成五段，午膳前四段，午膳后一段，慈安大表赞成。
“孩子的书念得太苦了！照先头那么个念法，日子长了，非念傻不可！关卓凡这个法子好！”
慈禧皱了皱眉，觉得自己该发表点不同的看法，但略略张了张嘴，却什么也没说出来，这就算默认了慈安的意见。
该不该加“兵事、洋务”，慈安说不大好；然而慈禧的心里颇为震动——这当然是应该的，自己原先可没有想到！
她甚至这么想：要不要叫“他”也给我讲一件这个“兵事、洋务”？
慈禧的困惑在于，虽然知道倭仁的课讲得呆板，可她还是不确定该不该大幅度地减倭仁和徐桐的功课——她并不晓得《尚书》、《大学》、《中庸》，到底是什么“学问”？皇帝如果学少了，会有什么不好的后果？
没办法，御姐的书读得少。
要问关卓凡的，主要是这个问题。
关卓凡略略沉吟了一下，说道：“回圣母皇太后，这个事情若要讲得透彻，臣得先和两位皇太后请罪，容许臣言语放肆。”
慈禧心想：你还不够“放肆”么？
念及于此，脸上微红。刚想说话，旁边的慈安先说了：“我们姐俩这儿，你还有什么话不能说么？尽管说好了。”
关卓凡说道：“谢两宫皇太后的恩典。臣斗胆请问，这个《尚书》、《大学》、《中庸》，两位皇太后可读过么？”
慈安笑道：“哎呦，我们姐俩哪里读过这么大的书！”
关卓凡说道：“可是两宫皇太后垂帘听政，宵旰忧勤，咱们的国势却蒸蒸日上，中兴可期！”
这个马屁几乎把慈禧拍进云端，御姐浑身轻飘飘的，好像凌云驾风一般松快！
关卓凡说道：“《尚书》的学问大，《大学》、《中庸》的学问也不小，可臣以为，皇上亲政之后，要做的是抚育万民，不是呆在书斋里做学问。”
言下之意非常明白：俺教的是怎么“做皇帝”，倭仁教的是怎么“做学问”。
那么，学什么，跟谁学，不是一清二楚了吗？
关卓凡说道：“又比如，学做文章是紧要的，但也得看学做什么文章。皇上并不需要下场论文，难道叫皇上学做八股文？”
这个话，两宫皇太后都点头。
慈禧微笑道：“那你说，翁同龢应该给皇上讲些什么呢？”
关卓凡说道：“臣以为，应该讲史。皇上年纪还不大，《治平宝鉴》，《帝鉴图说》，这些书，都是好的。”
这个话，和慈禧切身的感受，深深吻合。她早就觉得，作为君主，读史，通史，太紧要了！有时候，自己吃亏，就吃亏在“史”读得少！
于是，关卓凡密折里建言的事项，在两宫皇太后这儿，就算全部通过了。
翁同龢由关卓凡举荐，这是自然的；可在台面上，小皇帝的“兵事、洋务”的师傅，并不能真由关卓凡毛遂自荐，得另外找人“举荐”关卓凡。
虽然现在的中国，找不到比他更有这个资格的人。
这个年代，别说中国了，就是美国，早就民选总统了，也不大作兴“毛遂自荐”这一套的。
书友们也许还记得《星条旗之殇》中的一个人物，斯蒂芬。道格拉斯，民主党大佬，绰号“小巨人”的。就是和林肯竞求玛丽。托德——后来的总统夫人玛丽。林肯，败下阵来的那一位。
情场上输了，道格拉斯就想在政坛上找回场子来。林肯首任总统的那一次大选，道格拉斯是民主党的总统候选人。
当时是不兴自己竞选的，候选人得呆在家里，让支持者去竞选。道格拉斯首开风气，自己亲自上阵，一天发表多达二十场演讲。
结果美国人民对这种不晓得谦虚为何物的行为非常反感，一路上不断有人朝“小巨人”扔鸡蛋和水果。
不知道格拉斯在政坛上也输给了林肯，和这个有没有关系？
言归正传。
慈禧星眸转动，微笑道：“这个彩头，给老七好了。”
妙极，英雄所见略同，心有灵犀一点通啊。
醇王兼着“总司弘德殿稽查”的差使，由他来出面，合适不过。
今天的御前大臣还是醇王，当下就传了醇王进来，说了这件事情。
不但建议增加小皇帝“兵事、洋务”的功课，并举荐关卓凡出任这门功课的师傅；连“改良”弘德殿的功课为“五段”，也归了醇王。
醇王高兴坏了，这个风头可是出大发了！
他满面笑容地对关卓凡说：“逸轩，抢你的功劳，怎么好意思？”
关卓凡微笑道：“哪里，启沃圣聪，我一向是追随七爷的。”
跪安出门之后，关卓凡对醇王说道：“七爷，折子怎么写，咱们可以请教一下琢如或者星叔。”
醇王连连点头。
当然要找枪手的。
回到军机处，关卓凡的说法变成，醇王昨儿上了一个密折，建议皇上的功课加一门“兵事、洋务”，两宫皇太后把我留下来，就是问我愿不愿意做这个师傅？
这是没法辞的，自己纵然才疏学浅，也只好应承下来。
两宫皇太后又问，弘德殿还得再添一位师傅，你看，谁合适啊？
这个话，两宫皇太后昨儿已经交代了，不好再拖。自己想了想，翁同龢状元及第，学问一定是好的。而且，“叔侄状元”，“父子帝师”，佳话成双啊。于是就举荐了翁同龢。
呃，六爷你看呢？
恭王能怎么看？自然好好好。
几个军机都不相信醇王有能耐上这么一个密折，可关卓凡的意思大伙儿都懂，彼此心照就是了。
几个人都是敏感的，晓得这绝不仅仅是一门功课的事情，特别是这里面有“洋务”，言路上会有什么反应，要密切关注着。
关卓凡做小皇帝的师傅，当然不是为了培养出一位彼得大帝。
最根本的目的，是影响、控制小皇帝。
距小皇帝亲政，还有八年。这八年，会发生很多事情，有的事情会如自己所愿，有的事情未必如自己所愿。因此，要做好多手的准备。
还有，影响、控制小皇帝，会间接地影响、控制小皇帝的妈。
直接加间接，算是双重保险吧。
关卓凡所谓的“影响、控制”，要达到这样一个程度：尊重，喜爱，依赖，直到不能离开。
*（未完待续。）
第六十二章 固伦公主（）
“兵事”也好，“洋务”也罢，其实都是个大筐，但凡关卓凡觉得有用的，都可以往里边装。
“兵事”和“史实”是分不开的，中外的史实，都可以信手拈来——俺是学什么专业的呀？
“洋务”，举凡近现代西方的政治、经济、科学、技术、文化、艺术，都可以算作“洋务”。
还有，俺虽然是文科生，但复习复习，小学初中的数理化——也可以算“洋务”，大概还捡得起来，拿来唬一个十岁不到的孩子足够用了。
从二十一世纪穿越而来，拥有现代教育制度对古代教育制度的巨大优势，关卓凡对实现这个目标有足够的把握和信心。
以有阴谋嫌疑的手段加于一个未成年的孩子身上，会有内疚吗？
不会，至少，小皇帝会有一个更加快乐和健康的童年。
以后的事情，历史大潮，浩浩汤汤，我们都只是其中的一朵浪花。
关卓凡还有一个重要的目的：以为小皇帝增加“兵事、洋务”功课为契机，打压守旧势力，加速推进新政。
关卓凡估计，“兵事”争议不会太大，就算达不成统一意见，也可以“置而不议”，即你牢骚你的，我干我的。
“洋务”可就不会这么简单了。
连办个“同文馆”，还吵得沸反盈天；皇帝学“洋务”，那班守旧卫道之士，还不得如丧考妣？
关卓凡真的很好奇，甚至有一点“期待”——想看看这班冬烘先生，到底能有什么反应？
如果这一关能过去，那么连皇帝都学“洋务”，还有谁不能学、不该学的？
这是最好的“标杆”。
之后，“新政”就可以大踏步地向前进了。
这是关卓凡和守旧势力的第一次正面交锋，这一关，一定要过。
为此，关卓凡甚至不惜斥诸最极端的手段。
不过，他判断，应该用不着动刀动枪的。
关卓凡认为，清末改革，最大的障碍，还是士绅阶层对土地、农民的掌控；观念上的守旧，如果上位者有足够的决心，根本没有看上去那么可怕。
而真正动士绅阶层的奶酪，即大规模剥夺他们对土地的支配权——不论用什么手段，和平的也好，暴力的也罢——还早着。
没有真正的强大实力包括武力做后盾，“言路”就是只纸老虎。
何况，“言路”本身，也有支持新政的声音，其实还不少。只是这些声音听起来，自然没有守旧派哭爹喊娘“嚎丧”那般响亮，所以，上位者难免有敌人无比强大、我方势单力薄的错觉。
还有，关卓凡对清末士林的“风骨”，并没看得太重。
中国士人对君主的“犯言直谏”，到了清末，基本沦为做秀。“清流们”倚仗的不过是君主的宽容，如果君主真的瞪起眼睛，身上的骨头还没软的，剩不了几个。
应该说，两百年下来，满洲贵族对于汉族士人的打压和奴化是成功的。
前明天启之前文官集团和君主的那种激烈对抗，根本不可能现于清朝。