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“要不是消防队赶来，估计就烧完了，连一点儿痕迹也留不下。”
“谁能想到他是个傀儡呢？不过那木头疙瘩还真挺禁烧。”……
傀儡店的老板是一个傀儡！我简直不能相信！但不知为何流纹街的人并没有多稀奇这件事，他们只谈论了一两天，就不再提了。
火灾后，店铺们重新翻修，苏北餐馆还在，笔店也还在，傀儡店改成了一家电子游戏店，里面依然挤满了小孩子。
我的那只木蜂，两年后死于我妈挥舞的电蚊拍，木头翅膀烧得有些焦黑，不过遗体还算完整，我一直把它放在一个玻璃盒子里，摆在我的书架上。
*——*——*——*——*
第七个故事：
《墙洞》
——燕彤讲的故事
终于轮到我讲了吗？OK，OK，都别害怕，我要讲的故事并不可怕，真的，你们要相信我，我保证，真的真的。
这个故事发生的时间不太好说，让我组织一下语言先……
（十分钟过去。“喂！我都困了！”珍妮叫道。）
好好好，来了，我可能会讲得比较混乱，你们凑合着听就行了。
时间大概是初三的下半学期吧，学校为了方便对各个等级的学生进行针对性的辅导，将整个初三年级的学生按平时成绩的好坏重新进行了分班，我的成绩不太好，于是就跟一群和我档次差不多的学生分到了同一个班内，教室也被安排在了旧校舍。
学校一共有两座校舍，旧校舍是七十年代初建的，新校舍是刚建好一年的，好学生都在新校舍，差学生都在旧校舍，学校大概是想借此来刺激那些差学生努力学习，争取得到更好的待遇，或是让他们更直观地认识到自己和别人的差距什么的吧，反正我不太喜欢这种安排，那个年纪的孩子正处在青春叛逆期，用这种方式来区分高低，往往适得其反——反正我不喜欢，所以愈发地不肯好好学习，有点儿破罐子破摔的意思。
旧校舍的一切设施都破得很，墙皮泛着黄，大片大片地剥落，刷着绿漆的墙裙被以往各届的学生用圆珠笔画满了涂鸦，还有桌椅，不是桌面开裂就是桌斗漏洞，椅子个顶个儿吱呀呀叫得欢，稍微胖点的学生一不小心就能把椅子坐散架。
我那时坐在教室的最后一排，一个人一桌，靠着墙，阳光照不到，灯光也微弱，老师的视线基本扫不到那里，所以自在得很，上课睡觉、吃零食、看小书，老师根本发现不了，唯一不好的地方是考试的时候没有办法抄别人的答案，哈哈，文科好歹能悄悄在下面翻书，理科就傻眼了，答案全是胡写的。
也有连胡写我都写不出答案来的时候，这种情况下我就只能对着试卷发呆，要么趴在桌子上拿笔在桌面上或是旁边的墙壁上乱写乱画打发时间，当然，这不是长久之计，于是我就和坐在我前面的同学达成了协议，商量好了在以后的考试中一定要互相“帮助”，共同进步。
那一天，又是数学测验，我们两个趁着老师不注意就用小纸条来传递答案，数学老师是出了名的严厉，我们都很怕她，然而这也挡不住我们想要追求好成绩的决心，嗯。
第二次传递纸条的时候，数学老师似乎有所发现，从讲台上下来冲着我们这边就走了过来，纸条当时在我的手上，往桌斗里藏是不行的，因为老师会检查桌斗，往地上扔也不行，塞兜里、放嘴里，统统不行，这些把戏老师早就深谙，根本躲不过去，眼看着数学老师就要走到面前，我灵机一动，将手里已经揉成团的纸条轻轻一弹，就弹进了旁边墙壁上裂开的小洞里。
前面说过了，这旧校舍实在是太破了，墙皮剥落，墙裙开裂，砖头都从里面露了出来——老建筑很多都是砖石结构，还有一些砖都碎掉了，这就容易形成墙壁中空，而恰好我座位旁边的墙壁上就有这么一个中空的小洞，是我平时上课开小差时偶然发现的，咳，我还在里面塞了不少瓜子皮什么的。
数学老师果然在我的桌斗里翻找了半天，还让我把兜掏出来给她看，然后张开嘴检查口腔，地面上也仔细看过——当然是什么也没有查到，我因而躲过了一劫。
下课之后，我觉得墙上这个中空的小洞很有用处，不但可以藏纸条，还可以把打好的小抄放进去，方便我考试时随时“调用”，于是我把里面的垃圾全部清理了出来，准备把这个洞当成我的秘密根据地。
清理出来的垃圾里，除了我弹进去的那张纸条和瓜子皮外，还有糖纸、枣核、用剩下的橡皮、写着各种奇奇怪怪内容的纸团，我也是闲得无聊，就把这些纸团一个一个地拆开捋平，然后研究上面的内容。
作者有话要说：
☆、第22话：围炉夜话（12）
那些毫无意义的纸条内容我就不提了，第一个引起我兴趣的内容是用一张软皮笔记本上撕下来的纸写的，蓝色的圆珠笔，还有点儿漏油，字迹不怎么好看，内容是这样的：
“中国队到底有没有出线啊啊啊啊，告诉我，告诉我，告诉我，施大爷，外来的老和尚你能不能念经啊？陈子洋是王八蛋，偷老师的钱，明天语文考试，考试，考拉，考羊肉串……”
一看就是哪个熊孩子在纸上胡乱写着玩儿的，但是——施大爷？施拉普纳？没搞错吧？哪个年代的人物了，如果不是因为我这个球迷曾经研究过一阵子中国队冲击世界杯的历史，恐怕咱们这个年纪的人对施拉普纳这个名字不会有太多的了解。
94年世界杯时中国国家队的主教练就是施拉普纳，德国人，中国队请的第一个外国主教练，一个被神化了的洋和尚，国人对他寄予了相当的厚望，可惜，结果你们也知道。
所以写纸条的这个孩子神经兮兮地问起老黄历来，嗯，至少证明他（她）也是个球迷，出于对同道中人的好感……好吧好吧，我承认我和这人一样的无聊，于是我就在这张纸的下面写道：施大爷演砸了啊演砸了哟哟哟！我喜欢AC米兰，但我也喜欢贝克汉姆噜噜噜！
这个时候正好上课了，我就随手把纸条又塞回了墙洞里。
第二天又有测验——你知道，初三的下半学期都是这样，三天一小测五天一大考的，应付起来没完没了，我前一天晚上已经打好了小抄，早上一上学我就准备藏进墙洞里，看到了昨天那张纸，我拿出来打算扔了，然后一错眼，我看见了那张纸上，在我昨天写的那行字下面又多了一行字，看笔迹是原主写的，还是那根漏油的蓝色圆珠笔，写着：“滚你妈个蛋的！少他妈乌鸦嘴！跟巴基约旦也门伊拉克一组，中国队要是出线不了我他妈就从窗户跳下去！不过我也喜欢米兰，我喜欢巴乔，贝克汉姆是谁？哪个队的？”
我心说这小子没毛病吧？贝克汉姆他都不知道，真的不是刚从外星移民过来的乡巴佬吗？最让人无语的就是他说的那几个亚洲球队——是，确实是94年世界杯中国队小组赛的对手，但特么那是93年94年的事了啊，他还装着一副什么都不知道的样子，有健忘症吗？！
我有点儿火大，在纸上又回了几句：“搞毛啊？！你要是没听说过那年世界杯的事，自己去图书馆翻旧报纸资料！还巴乔，你既然喜欢他，应该不会也忘了94世界杯决赛时候他射失的那粒点球吧！”
然后我把纸放回墙洞里，我想那小子肯定是放学后跑到旧校舍来玩的无聊家伙——我们学校很有些不爱学习也不爱回家的小混混喜欢在放学后到旧校舍玩，因为旧校舍没有值班老师或门卫巡查，他们经常会撬开哪个教室的门锁进去喝酒抽烟打牌。
次日，我果然又在那张纸条上收到了他的回复，都是些毫无意义的谩骂，显然我“诅咒”中国队出不了线和巴乔没有踢进点球惹恼了他，我懒得理会，把纸条揉成一团扔进了垃圾桶。
之后的日子过得乏善可陈，还是大考小考轮番轰炸，直到有一天我准备再次把小抄藏进墙洞里，发现里面又出现了一张纸，熟悉的漏油蓝圆珠笔字，写道：“哈哈哈哈！傻X！中国队3：0干挺了约旦！你服不服？照这势头出线指日可待！敢不敢跟我赌？！”
——赌你个大头鬼啊赌！我特么都哭笑不得了，这小子一直是与世隔绝生活着的吧？！
我心说行啊，你想玩儿，我就陪你玩儿呗，反正我正无聊。于是我就故意写道：“行啊，就赌下一场中国对巴基斯坦吧，我赌中国队5：0赢，我押十块钱。”
在次日我收到了他的回复：“行，有种，说话要算话啊！我也赌中国赢，4：0，押十块，输了的把钱放墙洞里！”
两天之后，我在墙洞里收到了新的纸条和一张十块钱：“算你狗屎运，再来！下一场中国对也门，我赌中国3：0赢，还押十块！”
我觉得这小子挺守信用，而且看样子他是真不知道那年世界杯的事，但我就纳闷了，就算他不知道，不会问身边的人吗？不会查报纸吗？再说如果他不闻不问，中国对巴基斯坦的比赛结果他又是从哪儿知道的？为了一个早已经有结果的赌注，他还真肯输十块钱给我，这也太得不偿失了吧！
我有点儿过意不去，就回复他：“行了啊，别玩儿了，不值当的，你去查查结果就都知道了，这十块钱你还拿回去吧，要赌咱等下下届世界杯的时候再赌成不？要不我直接告诉你那年预选赛中国队的结果得了：中国0：1输给也门，再后面0：1输给伊拉克，总而言之中国队没出线，伙计，你该关心关心实事了，这么大的事就算不是球迷也都听别人说过好吧！”
我把纸和钱放回墙洞，但是那张十元钱引起了我的注意，是十元面额没错，但是上面的图案却不是领袖头像，而是两个男人头，一个白胡子老头儿和一个头上扎白巾的年轻男人头，这种纸币我小时候见过，是旧版的十元人民币，大约是第四套版的，没想到居然还有人用，放到现在大约能值个四五十吧。
第二天我又收到了他的回复：“你有毛病吧？还没踢呢你从哪儿知道的比分！你到底有没有种？！敢不敢赌？！不敢赌也行，明天下午放学后去南操场，到从东往西数第七棵梧桐树下来见老子，当老子面儿说一声‘大哥我服了’，这事儿咱就算了，敢不敢？”
当时因为正好上课了，又要测验，我也就没细想，匆匆回复了一句：“不见不散。”就把纸条塞回了墙洞里。
次日下午我依约去了南操场，在从东往西数第七棵梧桐树下等着那小子，我倒要看看那小子究竟是个什么模样，过得跟桃花源里不知世事的人似的，结果，尼玛，我等到晚上十点半那臭小子也没来，真特么的怂！丫指定是怕了！
一大早我冲进教室就先翻那墙洞，却没有收到那小子的纸条，估计是丫心虚了，十块钱还在墙洞里放着，我从本子上扯下张纸来写：“怂货！老子等你一整晚，放我鸽子小心我要你好看！”
中午回家吃饭，下午来上课的时候我收到了他的回复：“你还猪八戒倒打一耙了？！我才等你一整晚好不好！害得今天上学都迟到了！你到底敢不敢赌？给个话儿！”
我真是哭笑不得，回他：“我服了行吗大哥！别玩儿了，没意思，要赌咱就赌还没发生过的事儿成吗？要不咱押今年的中考题行不行？”
课间我被班主任叫去办公室写