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廖学兵知道已经成功分化了两个学生之间的关系，以后再各个击破就容易多了，笑道：“现在开始上课吧，请大家打开书本，今天我们要学的是《滕王阁序》。《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，骈文篇名，唐初四杰王勃作。新唐书的《王勃传》里说，勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧。及寤，援笔成篇，不易一字。时人谓勃为腹稿。作者的才气从中可见一斑。”
这篇课文准备已久，此时款款而谈，确实有点挥洒自如的气度，特意看了贝晓丹一眼，她居然没有像以前那样插话，故意背诵王勃的其他作品或是名家的点评，而是在静静听着。
大量不喜欢学习的学生心不在焉，崔政震于关慕云为什么老老实实写检讨书这件事，对老师的评价更上了一个台阶，一时竟不敢像别的科目那样太过放肆。李玉中看在眼里，心中冷笑道：“你要是敢捣乱，老师给你几个耳光保证能把你牙齿全部打脱。”
崔政惊疑不定地发短信给四眼和叶玉虎。“四眼，现在老师的全面数据是多少？”
四眼回道：“武力值八十，这个是升得最快的。智力值五十九，看样子还有上升的趋势。金钱值五十，那辆哈雷摩托车是他的私产，金钱值回复为正常人水准。魅力值四十五，至少目前没看出有谁特别喜欢老师。授课能力，四十一，相当没水平，不过这节课过后贝晓丹会给我们新的建议。人际关系，三十，二年六班的胡真说他亲眼看见廖老师殴打训导主任，两人已有不可调和的矛盾。忍耐力，六十，老师最近脾气好像不太好，比最初的数值降了三十分。……”
下面还有很多数值，每一条数值后都详细记录了升或降的理由和证据，力量值最初是叶玉虎目测判断的三十，开始人人只道老师是一介手无缚鸡之力的赢弱书生，后来在碧波湖曾经出手扭过蒙军，立马多升三十，变成了六十分；在足球场更衣室一拳打瘪铁皮储物柜，又上升了二十，变成八十。
他的全面综合得分是五十四点六七分，崔政长长舒了一口气，虽然已经比最开始的四十分总分提高了许多，但还是个中等偏低的水准，犯不着害怕。
他忽然同时收到钟佰和关慕云的短信，上面写着：“建议把廖老师的武力值升至一百！他是个极度危险的人物，万万不可大意！”一百？这可能吗？八十已经是一个久经锻炼的运动员才能有的数值，学校其他几位体育老师不过在七十上下，给八十分还是参照他打储物柜的那一拳，看在他是班主任的份上多给几分。
“证据？”崔政和四眼同时回了他们信息。
这……证据绝对不能说，关慕云写道：“如果你们不重视，那就死定了。他是骷髅级的BOSS，千万不能惹。”崔政没看到什么具体的东西，自然也说不清楚，而且他和关慕云约好发誓绝对不能说出去的。
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崔政等人以为关慕云在发神经。既然没有证据，看在同学强烈建议的面子上多加了一分。
很多人都在讨论廖老师数值的事，有人把疑点提出来，或是一些自己的猜想，也有人有证据，比如苏飞虹就写道：“建议魅力值提高五点，我发现慕容最近对老师很着迷，也不知道用了什么方法迷惑慕容。”
叶玉虎深有同感：“上次露营有不少好事都让慕容给搅了。”
丁柳静写道：“上次考试作弊，芷卉姐姐让我用大腿迷惑他，好色值起码有六十五了。”
“熊猫静，下次考试再接再厉。”
除了她们提供的两个，最后的数据并没有多大变动，因为证据不太多，难以论证。
廖学兵神定气闲地说：“正因为王勃如此才华，路过洪州，参加滕王阁重阳宴会时，才能顷刻而就，文不加点，写下在唐代已脍炙人口的《滕王阁序》。五代时的王定保在他的《唐摭言》中也有记叙：
洪州的都督阎公在滕王阁大宴宾客，吩咐他的女婿作序以在客人面前自夸，假意拿出纸笔遍请在座客人作序，没有一个人敢答应的。然而拿到王勃前，他泛然答应，并不推辞。阎公大怒：请你作序，其实那是客套，你还当真了，莫非你能写得比我女婿更好？他本是来卧室里，便起身更衣，命令一名小吏在王勃旁边伺候，就近看他的文章，及时回报。小吏看王勃写下第一行字，马上跑回来说：‘他写的是：南昌故郡，洪都新府。’阎公说：‘亦是老生常谈了，没什么了不起的。’过了一会小吏又回报说：‘他接了两句：星分翼轸，地接衡庐。’阎公听了，沉吟不语，想是感觉到了词句中的妙处。到最后小吏道：‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。’阎公矍然而起，说：‘这个人是真正的天才，这篇序作也将名垂千古！’于是请王勃到宴会的地方，欢娱好几天才告辞。”
王勃年轻气盛，才华横溢，廖学兵此时未尝不是？为了这篇课文，他偷偷请教了姜锋，怎么才能把话说完整点，怎么运用语调让说话更为抑扬顿挫，怎么挥动手势，如何在说完一段引言后引起听众的兴趣，姜锋知无不言，把总结的一些经验都教了给他。
这个峰回路转的故事果然引起不少学生的兴趣，接下来廖学兵诵读课文，他们对文章优美的语言和表达方式有了更深的体会，并了解到骈文的特征。
第六卷 庙会秀色 第119章 中秋节
这篇课文其实有好几个授课要点，一是了解《滕王阁序》的写作背景。二是了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。三是欣赏文章的景美。四是培养学生欣赏古代散文的能力。老廖深出浅入，文章中比较难以理解的话被他说得简单易懂，已经有十多个学生在做笔记了。
慕容蓝落一直在看着老师的一举一动，把他的音容笑貌收进眼里，每一个字都听在耳中，可就是没听是什么意思：“老师总是那么帅气，班里那帮小屁孩哪里比得上他一根毛了？”
不过老师提问时总会直接点贝晓丹的名字，气死了，那小娘皮有什么好的，干嘛不点我？
贝晓丹是语文课代表，点名提问是为了让课堂气氛更活跃，老廖可不想点到一两个傻子吭吭哧哧答不上来，他又要训斥一番，这样便会破坏了讲课的流畅，影响自己好不容易才有的发挥。
廖学兵终于发现慕容蓝落目光灼灼地看着自己，心道：“果然不枉我一番努力，小蓝落也在认真听课，一定是被我的名师风范迷住了吧？”在黑板上先前写的句子上重重划了一笔，说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色为什么能成为千古名句呢？慕容蓝落你用散文式的语言来描述一下。”
慕容蓝落听他叫自己名字先是一喜，后是一乱，慌慌张张地站起来，不敢看廖学兵，求助似的看向四周同学。但四十多人，认真听课的就是十几个，附近的人都不能给她帮助。好在老廖提问的是千古名句，不难回答，她略一回过神来便想好了答案：“落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。大概就是这个意思吧。”
啪啪啪！廖学兵大声鼓掌：“太好了，太好了，太生动了，简直是精妙具体的诠释啊，慕容同学，你太棒了！”他本意是想给热爱的学生一点鼓励，只是没什么经验，太过做作。
同学们都大感愕然，知道慕容蓝落和老廖关系密切的不免认为他们故意串通好了唱双簧，不知道的便会觉得老廖有点小题大做、虚伪。
贝晓丹则觉得委屈，老师让自己答题，哪一次不是答得又准确又精彩，可老师总是淡淡一句：“好，你可以坐下了。”从来就没有像慕容蓝落那样表扬自己，一颗心空荡荡的不知落在何处。
慕容蓝落则是喜滋滋的，一颗心被什么填满了不知飘到何处。
这节课比以前每节课都要成功，从第一节时没人听课到后来慢慢开始有两三个人做笔记，到现在十几个人认真听课，已经算是巨大的进步了。绝对不是因为他长得帅，也不是他拿着刀逼人听讲，而是讲课确实有了那么一点味道。
下课时慕容蓝落一个人还傻呆呆的如踩云端，就好像是做了好事得到父母表扬的孩子，欢喜得说不出话来。当然每个孩子得到表扬欢喜程度总是不一样的，每天无论做什么事父母都夸赞鼓励他的孩子，已经没有开心一说，而缺少与父母相处时光，做什么事父母都不闻不问的孩子，哪怕是一个眼神，一个表情，他都能高兴一整天，慕容蓝落就属于后一种。
廖学兵悄悄找到李玉中说道：“训导主任给你赔偿了吗？”
“没有，据说是由他交到任董事手里，任董事再派人送过来。”李玉中答道。
“真遗憾，本来还想一睹训导主任威风八面的样子，现在只能找个机会去看望他了。”
李玉中惊喜地说：“廖老师，您已经对训导主任下手了？”有关邱大奇与廖学兵的恩怨，已经渐渐在学生中间流传开，最接近事实的版本是从二年六班胡真那里传出来的，说廖老师为了帮助受压迫的学生与训导主任打了一架，最离谱的谣言是三年一班传出来的，说廖老师偷了训导主任的老婆，引得邱大奇追杀。喜欢他的人说他率真，讨厌他的人编排他虚伪暴力。
廖学兵受到上课成功的影响，回办公室后史无前例拿起课本继续研读，查阅大量资料，甚至打算准备几个块面包和水去图书馆修炼一个下午。
旁敲侧击同事们几个问题，套出邱大奇的下落，有个教师说：“刚才去教导部拿文件，部长说他今天上午请假，下午才来。”
哈哈哈，老小子竟然被折腾到起不了床，奇淫合欢散果然名不虚传哪！要是和我们班女同学有那么一天，我该选谁呢？闭上眼睛在班级学生名单上一勾，打开一看，勾中的名字是陈有年，连忙吐了一泡唾沫，大叫晦气。
中午牺牲休息时间召集足球队训练。王龙跟他交代了一下昨天的抽签情况。因为有两个班弃权，只剩下十六个班级十六支球队，正好四个组，每组四队，循环赛积分，分最高的两队出线参加全校八强淘汰赛。二年二班算是十分命好，抽在相对较弱的C组，连球队人数都是勉强凑齐的一年四班、号称眼镜王朝的近视眼三年五班、去年积分垫底，小组没有出线的二年六班。
因为明天中秋节放假，比赛定在周六开始，还有三天光景可以训练。
二年二班学生和黑超球队的全体队员在球场中央平行列成两队。
廖学兵倒背双手，踱着方步，在中间来回巡视，如同检阅士兵一般。
良久，说了一句话：“请我的助理教练李前，给大家讲下训练计划，李前，你说。”
李前道：“前段时间，二年二班的队员们想必都意识到了真正的足球比赛绝非儿戏。”
黑超球队的强悍作风确实重创了他们幼小的心灵，队员们吃尽苦头，自然点头认同。
李前接着说：“本来应该再进行魔鬼体能训练，但考虑到比赛在即，这项训练就取消了，接下来的训练分为两个部分：一是技术训练；二是战术训练。我先讲讲技术训练的内容。”
队员们听到不用魔鬼体能训练，均是暗自庆幸，否则，意志稍弱一些的快要考虑退学了。他们养尊处优惯了，哪里吃得了这些苦头。
“技术训练方面，主要是球感、控球、传球、盘带、过人、射门、防守等技巧。由于时间有限，我们不要求大家全都学好，比如后卫队员练好怎么传球，怎么防守就可以了。”李前顿了顿，说：“战术方面，通过教学比�