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比赛退场，五号选手准备上场时，观众席的掌声基本上全都是为林萌萌而响起的，她被显眼地印在了出场牌上的名字被许多人给牢牢的记住了，大家心里都有了一个心想：这个叫林萌萌的年轻女老师好厉害，字也写得很好啊！
☆、第123章
五个人一轮的比赛很快就结束了，主持人上台来宣布中场休息十分钟后，台下观众席里的议论声立刻如浪潮般汹涌而起，有计算选手的得分的，有争论选手书写笔画是否规范的，还有讨论印象比较深刻的某位选手的。
林萌萌就属于让人印象比较深刻的选手这一类，有好几个坐在附近的其他学校的观赛群众都过来二中观众席这边打听说：“那个叫林萌萌的女老师是你们学校的啊？她答对了五道题肯定进决赛了，她是哪个大学毕业的？”
诸如此类的话题在观众席的各个位置上演着，一口气答对了五道题的选手较少，所以也显得比较突出，名字一下子就被观众们给记住了，尤其是像林萌萌这种在平板屏幕上写字还写得非常惊艳的选手，连坐在前排的几个评委和教育局领导都对她留下了深刻的印象。
如此看来，刘局长当初说要在参赛选手进场牌上印上选手大名的决策还是比较英明的，不仅选手自己更有积极性和荣誉感了，而且还让他们这些在学校活动中愿意干实事的选手们在领导面前露了脸。有时候有些事，关键时刻领导对你的名字有没有印象，印象好不好，几乎能起到至关重要的作用。
十分钟的时间很快就到了，主持人示意场下观众安静后就宣布了两件事。
第一件事是团体赛的第三名已经出来了，是职高代表队；但一中和二中代表队的比赛总分持平，接下来立刻就会进行团体赛一二名之争的加时赛。
第二件事就是宣布个人赛将于明天下午两点整准时举行，希望三个高中代表队的共15名选手要准时到场。
比赛环节非常紧凑，主持人刚刚宣布完这两件事，加时赛就正式开始了。
下面的观众们对教育局举办这次交流会雷厉风行的风格非常不适应，好多人在之前的休息十分钟只顾着聊天而忘记出去透气、抽烟、喝水和上厕所了等等之类的，这时见加时赛开始了又舍不得离座，只能嘴里抱怨不已，可屁股却是不肯离开半分，因为听说比赛很精彩随后赶来的观众越来越多了，人一走，座位极有可能就保不住了。
台上。
二中代表队和一中代表队已经在台上就位了。二中仍旧是一号答题台，一中也一样，仍旧是三号答题台；中间的2号答题台空着的。
当主持人宣布：“加时赛，同时也是冠亚军争夺赛的比赛现在正式开始，此次比赛题库难度将提高一级，请两队的一号选手上前就坐。”
选手的出场顺序依旧没变，林萌萌仍旧是第四位出场；若说林萌萌是二中队伍里最耀眼的一位选手的话，一中队伍的领队同时也是选手的那位语文老师的成绩也极好，同样是五题一题未错，一看就是位基本功相当扎实的老教师。
只是可惜，他和林萌萌，一个是三号选手，一个是四号选手，暂时还无法正面对上一决高下。
很快，三号选手的两人就比赛结束起立退场了，一中那位名叫孟启明的老师仍旧五题全对，到他为止，一中选手一共答对了12道题，总分120分；而二中和之前一样，因为排在前面的英语老师和历史老师成绩一直较差，三号的语文老师张伟明张老师虽然答对了四题，只比一中孟老师的得分少10分，但总分上却少了一中20分，只有100分。
眼看两校的差距即将拉开，不但二中紧张，一中的观赛者也紧张，因为下一个上场的就是二中代表队里最厉害的那个女老师林萌萌，若是她又五题全对，那么这20分的差距极有可能就会被二中赶上。
当林萌萌走到答题台前向台下鞠躬就坐时，场下还响起了小小的一阵掌声，林萌萌没有分心朝台下望，只竖起双耳听题。
出题人念题了：“wu；shu；zhi；ji；指 ，wu；shu；zhi；ji。”。同样是念了三遍之后，确认两位选手美人举手提出异议，他便在按下鼠标键的同时宣布：“好，请选手们开始答题。”
加时赛的答题时间不变，可出题人报出来词汇全部都是四字词，给选手留下的思考和修正时间就变相缩短了；而且不知道是不是巧合，从出题人开始报第一个题目时开始，林萌萌就直觉到这第四轮的题目又跟上一次比赛一样，题目偏难。本来这次比赛的题库难度已经提升了一级了，这出题又偏难，听写的字词对普通人来说就相当少见或是听都没听见过了。
但这对林萌萌来说完全不是问题，她几乎是在出题人宣布“开始答题”后屏幕解锁的瞬间就点开了大字格，然后一笔一划地依次写下了“鼯”“鼠”“之”“技”四个大字，一气呵成后便停笔不动，等待答题时间结束。
而下面观众的目光几乎全部都投在了一中那位四号选手下方那块面向着观众的高清显示大屏幕上，看着那位老师写了又擦，擦了又写，关键是写出来的字一看就是瞎蒙的，全都忍不住替她着急起来。
就算是有认识一中那位女老师的观众想大声提醒这位一中老师一句的，可他们自己都不知道这个词的正确写法是什么，只能坐立不安的干着急。
可能是这个词确实很少见，连台上二中和一中坐在答题台后方的选手们都交头接耳的窃窃私语起来。
倒计时开始，林萌萌这边镇定自若，而三号答题台上的那位女老师因空未填满，着急的右手连动直动，干脆写起了草字，台下观众的声音也越来越大，大家都快被这位老师的表现给弄得急死了。
十秒钟时间转瞬即逝，观众席里一片“啊！”声，林萌萌心猜左手边的那位一中女老师肯定是有字没能写完，不然下面观众的反应不会如此之大。
主持人开口了：“下面请评委评分，一号台，正确，加10分；三号台，错误，不得分。”
主持人趁评分结束的空当还特意开口提醒大家道：“请观众朋友们保持会场安静，本次比赛的性质比较特殊，望大家积极配合不要喧哗。”
待会场安静下来后，出题人继续出题，他连着报了四个成语“；zhang；duan；jian； 残章断简。”“zhao；ji；mu；yan； 朝齑暮盐。”“sheng；xi；fan；shu； 生息蕃庶”“”，之后的这四道题难度都很大，并不是字多难写，而是日常生活中极少用到或是听到这些四字词，再加上时间变项减少，思考时间变得极少，若是脑中对这些词汇没有任何印象，光靠瞎猜是不可能全部猜对的。
再加上评委应该也是得到了上面的提醒，为了不让两支代表队的得分再次一致，评分也开始变得刁钻起来，笔顺虽然仍旧不讲究，但笔画的规范性却挑剔到了极点，平日里喜欢写连笔字的老师就很容易吃亏。
可惜，就算是题目再难，时间再短，评委再挑剔。。。。。。这些对脑容量（神识）大得恐怖的林萌萌来说都不是个事儿。
反正就是出题人报一个成语，她立刻就提笔一气呵成地写出来一个，然后主持人就宣布“一号台，正确，加十分。”
这种情景循环了五次后，林萌萌就起立准备退场了，场下立刻响起了如雷的掌声，这些掌声中虽然也有送给一中那位只写对了两个词而倍受打击的女老师以示安慰的，但更多的还是送给林萌萌这个词海“英雄”的。
回到后方，除了五号选手刘晶老师紧张万分地上前去答题外，其他人都对着林萌萌竖起了大拇指，几人望着她的眼睛都晶亮的，因为林萌萌的彪悍表现，现在的比分二中已经赶超了一中，得到了150分，而一中只有140分。
两队得分现在只有十分的差距了，五号选手的成绩对结局的影响就变得至关重要，也难怪刘老师上前去答题时会显得那么紧张，她的压力确实是太大了。
二中在文化知识方面的比赛都不知道被一中给压了多少年了，这样微弱的胜利曙光怎能不让二中人兴奋？
所以不仅仅是选手们兴奋，连下面坐在二中观众席上的观赛老师们也极其兴奋，连林大勇都有好几次想拿出手机来给谭益民谭校长打个电话汇报下比赛现场这又紧张又兴奋又刺激的气氛。
可是手都摸到了手机好几次，林校长最终还是放弃了。毕竟比赛比赛，最终还是要靠成绩说话的，分数咬得再紧，比赛过程中二中的选手表现得再好，可最后的结果若是输了，任你把比赛过程说的是天花乱坠，不在现场的人都不会认同的。
现在，就只看刘晶的表现了。林大勇紧了紧双手，心想：“林萌萌好不容易扭转过来的局面，刘晶，你可千万要发挥正常啊。”
出题人开始给五号选手出题了，现场的气氛也达到了□□，大家都知道最后比赛的这两位选手的成绩将直接决定两支代表队的名次，心里都有些紧张。
“丁老师可千万要力挽狂澜啊！”这是一中老师的心声。
“千万得抗住啊，刘晶！”这是二中老师的内心独白。
唯一轻松自在一些的大概就是已经拿到了第三名的职高老师们了，不过很明显，比起一中，他们更愿意为在X县同样处于弱势的二中鼓劲加油，很多职高老师甚至都直接坐到了二中的观众席位上去了。
第一道题，“残羹冷炙”，对高中老师来说，简单。两队选手各得10分。
第二道题，“然糠照薪”，这个词没听过，但通过释义猜出字来不难，结果，两队选手全都猜错了，写成了“燃糠照薪”，全部不得分。评委还特意就这个成语解释道：“‘然糠照薪’是有典故来源的成语，然糠据说是个人名，所以不能写燃烧的燃。”
第三道题：“凤冠霞帔”，这个词太耳熟了，可是要写出来又觉得有些恍惚，幸好最后两位选手都对了，各得10分。
第四道题：“”，居然是个两字词！听解释好简单，就是一种草，可是想要写出来好难，怎么从来都没听到过这种植物？凭释义也完全猜不准字到底该怎么写，眼看着时间就快到了，两个选手都匆忙动笔，赶在倒计时结束之前完成了书写。结果一中那位男老师居然猜对了，运气无敌啊这是。
下面观众席的惊呼声不断，有为一中老师的好运气喝彩的，更多的观众则是发现一中和二中代表队的比分这时居然再次持平了，全都是170分，比赛可以说直接进入了白热化阶段。
台上两位选手的神情也变得严肃起来，其实全都是紧张给弄得，他们心里一直算着分数呢，这时见总分持平了，刘晶誓要夺回一局，一中那位男老师也想再得10分一举夺冠，于是两人都全神贯注地聆听着出题人的报题声，台下观众席传来的那些议论声、加油声等等他们此时完全就听不见了。
出题人似乎完全没受到现场气氛的影响，仍旧语气平稳地报题道：“”。
啥？出题人你先别走，你报的这个词是啥？释义念的那一堆又是啥？怎么我们全都没听懂？
不仅是观众们一脸懵逼，台上的两个选手也是一脸无知状，刘晶还好点儿，脑子里有一丝灵光