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┃逗 │ ， │方，或者结构上需│毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。 ┃
┃ │ │要停顿的地方。 │ ——列夫·托尔斯泰┃
┃号 │ │ │（4） 豢文臣帷幄无谋；豢武夫疆场不猛。 ┃
┃ │ │ │ ——孔尚任《桃花扇》┃
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┃ │ │（1）表示句子里比 │（1） 巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻┃
┃（5） │ │较小的停顿，一般│之。——孔子：《论语译注》 ┃
┃ │ │用在并列的词语之│（2） 我们不得不饮食、睡眠、游情、恋爱，也┃
┃顿 │ │间。 │就是说；我们不得不接触生活中最甜蜜的事情；┃
┃ │ 、 │ │不过我们必须不屈服于这些事物。 ┃
┃号 │ │ │ ——约里奥·居里┃
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┃ │ │（2）表示序次之后 │（1）一、二、三、四。 ┃
┃ │ │的停顿。 │（2）甲、乙、丙、丁。 ┃
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┃ │ │表示句子里比较大│（1） 把“德性”教给孩子；使人幸福的是德性┃
┃（6） │ │的停顿，用在结构│而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持┃
┃ │ │上关联或者意义上│我的是道德，使我不曾自杀的；除了艺术之外；┃
┃分 │ │并列的分句子之间│也是道德。 ——贝多芬┃
┃ │ ； │。 │（2） 如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是┃
┃号 │ │ │令人信任的；一个诚实的人是不会单单而不敬┃
┃ │ │ │的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们┃
┃ │ │ │认为那个人具有我们所尊重的品质。 ┃
┃ │ │ │ ——卢梭《爱弥儿》┃
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┃ │ │（1）表示提示下文 │（1）鲁迅曾经说过：“有缺点的战士终竟是战 ┃
┃ │ │ │士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。” ┃
┃ │ │ │（2）正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的 ┃
┃ │ │ │一切，然后再往前走。 ——托尔斯泰┃
┃（7） │ │ │（3）治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实 ┃
┃ │ │ │验。——戴布劳格利 ┃
┃冒 │ │ │（4）三人行，必有我师焉：择其善者而从之， ┃
┃ │ │ │其不善者而改之。——孔子：《论语·述而》┃
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┃ │ │（2）表示总结上文 │（1） 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：┃
┃号 │ │ │就是天才。 ——狄德罗：《天才》┃
┃ │ │ │（2）不论是别人在跟前或者自己单独的时候不 ┃
┃ │ │ │要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。 ┃
┃ │ │ │ ——毕达哥斯┃
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┃ │ │（1）表示引用。引 │（1）鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可 ┃
┃ │ │用的话如果是完整│有可无的字，句段删去，毫不可惜。” ┃
┃ │ │独立的，末了标点│（2）我们对待任何问题，都必须坚持“知之为 ┃
┃ │ │符号照引，放引 │知之，不知为不知”的老老实实态度…… ┃
┃ │ │号里面。引号里的│ ——周恩来┃
┃ │ │话如果只是句子的│（3）列宁还在1905年就已着重指出过，我们的 ┃
┃ │ │一个成分，末了 │文艺应当“为千千万万劳动人民服务”。 ┃
┃（8） │“”│标点符号不引用；│（4）一个人的幸运的造成主要还是在他自己手 ┃
┃ │ │如果全句在这里 │里。所以诗人说：“人人都可以为自己的幸运┃
┃ │ │要用逗号或者句号│的建筑师”。 ——《培根论说文集》┃
┃ │‘’│，这个逗号或者句│（5）我在日常生活中严守着一个美好的准则： ┃
┃ │ │号放在引号外面；│“贵在自知之明”。我是素以此来鞭策自己 ┃
┃ 引 │ │如果不需要停顿，│的。 ——《安格尔论艺术》┃
┃ │ │就不用标点符号。│ ┃
┃ │「」├────────┼────────────────────┨
┃ │ │（2）标明成语、熟 │（1）人，应当象“人”一样，永远向上而又双 ┃
┃ │ │语、简称或者需要│脚踏地。 ┃
┃ │ │突出的词语。 │（2）“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年 ┃
┃ 号 │『』│ │也看不出条缝来；但用斧凿，能进一寸进一寸；┃
┃ │ │ │得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破┃
┃ │ │ │随之。 ——华罗庚┃
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┃ │ │（3）标明不真实的 │（1） 利已的人最先灭亡。他自己活着，并且为┃
┃ │ │或者我们不承认的│自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，┃
┃ │ │ │那他就无法生存了。 ——奥斯特洛夫斯基┃
┃ │ │话。 │（2）“神童”和“天才”，如果没有适当的环 ┃
┃ │ │ │境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸┃
┃ │ │ │人。 ——维纳┃
┃ │ │ │（3）生活中如果只充满一个“病”字，精神便 ┃
┃ │ │ │会空虚和烦恼。 ——高尔基┃
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┃ │（）│（1）表示注释或者 │（1）毖（bi必） 例：惩前毖后（接受以前的 ┃
┃（9） │ │补充说明。补充说│败的教训，注意以后不重犯） ┃
┃ │ │明如果是个独立的│（2）【光前裕后】给前人增光，为后代造福（多┃
┃ │ │句子，末了可以用│用来称颂别人的功业） ┃
┃ │＇ ＇│句号。 │（3）菩提佛教用语，指觉悟的境界。＇梵bodhi＇┃
┃ 括 │ │ │ ┃
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┃ │ │（2）补出主语或者 │（1）＇孔乙己＇穿的虽然是长衫，可是又脏又破 ┃
┃ │〖〗│补托、比较的词语│，似乎十多年没有补，也没有洗。 ┃
┃ │ │。 │（2）介词必须同词或者词组组成介词结构，才 ┃
┃ 号 │ │ │能作为句子成份。比如：为人民（服务）、关┃
┃ │ │ │于国际形势（的报告）、（高兴）在心里、 ┃
┃ │ │ │（满足）于现状。 ┃
┃ │【】│ │（3）另一种意思是“这段布（比那段布）长三 ┃
┃ │ │ │尺”，“这捆柴（比那捆）重五斤”。 ┃
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┃ │ │（3）标明序次语 │（一）（二）（三）、＇甲＇＇乙＇＇丙＇【例一】┃
┃ │ │ │【例二】【例三】 ┃
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┃ │ │（1）表示另加的补 │（1）真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东 ┃
┃（10）│ │充说明。可以只用│西赶得远远的。——柏拉图：《文艺对话集》┃
┃ │ │一个，也可以前后│（2）失败——对强者是逗号；对弱者则是句号。┃
┃ 破 │ │共用一对。 │（3）钻石——人们艳慕你七色分明，光芒四射；┃
┃ │——│ │可谁知这块“纯碳”，在地壳深处经受了数千┃
┃ 折 │ │ │年高温高压的考验。 ┃
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┃ 号 │ │（2）表示意思跃进 │（1）杀了“现在”，也便杀了“将来”——将┃
┃ │ │或者语意转折。 │来是子孙的时代。 ——《鲁迅全集》┃
┃ │ │ │（2）“好香的干菜，——听到了风声了么？” ┃
┃ │ │ │赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。 ┃
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┃ │ │（1）表示下文的省 │（1）附近有个人唱起歌来：“起来，饥寒交迫 ┃
┃ │ │略。 │的奴隶！……” ┃
┃ │ │ │（2）我强迫自己入睡，开始默念数目字：一、 ┃
┃（11）│ │ │二、三、四…… ┃
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┃ │ │（2）表示没有说出 │（1）我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元 ┃
┃ 省 │ │的话或者说话的断│，交给巡警说：“请你给他……” ┃
┃ │